供應(yīng)信息
實(shí)施實(shí)時(shí)操作員指導(dǎo)
當(dāng)前，保定防爆叉車車隊(duì)管理系統(tǒng)主要側(cè)重于監(jiān)視通過(guò)叉車展示的操作員行為。隨著叉車之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，實(shí)時(shí)指導(dǎo)將幫助操作員規(guī)劃路線，包括了解其他叉車的位置，以更大程度地減少交通擁堵并減少發(fā)生碰撞的機(jī)會(huì)。語(yǔ)音和視覺(jué)警報(bào)可用于加強(qiáng)安全操作行為，并通知操作人員不安全的狀況，例如溢出或掉落的產(chǎn)品。
沒(méi)有所有利益相關(guān)者的努力，就不會(huì)為叉車操作員和其他人員創(chuàng)造一個(gè)更安全的工作環(huán)境。隨著叉車連接性的不斷提高，利用叉車車隊(duì)和操作員管理系統(tǒng)將為管理人員配備更強(qiáng)大的工具箱，以創(chuàng)建和/或增強(qiáng)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)安全方法。
了解負(fù)載是一個(gè)重大問(wèn)題，它在常見(jiàn)的叉車事故清單中兩次出現(xiàn)。作為叉車司機(jī)，您了解為什么了解負(fù)載很重要。確保電梯的安全運(yùn)行。
毫無(wú)疑問(wèn)，您可能已經(jīng)知道，承載過(guò)重的負(fù)載只是等待發(fā)生的叉車事故。您可能在初次培訓(xùn)課程中以及在不經(jīng)常的再培訓(xùn)期間就被教給您，對(duì)于您在操作叉車之前了解叉車的能力至關(guān)重要。您駕駛的叉車的容量在舉升機(jī)的銘牌上。實(shí)際上，該銘牌包括您正在操作的安國(guó)電動(dòng)叉車所需的所有相關(guān)信息。
要消除2噸叉車事故，好的解決方案是多種方法的組合，這些方法共同定義期望，加強(qiáng)安全行為并監(jiān)視活動(dòng)以衡量該計(jì)劃的有效性。在制定叉車安全計(jì)劃時(shí)，有許多注意事項(xiàng)。
創(chuàng)建有效的培訓(xùn)
進(jìn)行培訓(xùn)的方法直接影響培訓(xùn)的有效性。它的交付方式應(yīng)能直接吸引學(xué)生，以提高他們的保留率。還應(yīng)遵循課堂上講授的安全習(xí)慣，例如在出行前看車，下車前停下來(lái)以及在卡車上保持適當(dāng)?shù)淖藙?shì)。這也為講師提供了在培訓(xùn)期間立即提供反饋的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)，做事和使用課堂上傳達(dá)的知識(shí)的過(guò)程將為的安全方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教室部分的一個(gè)好處是，通過(guò)使用視頻和動(dòng)畫(huà)，講師可以顯示某些安全概念，這些概念可能難以通過(guò)講解或不安全的方式進(jìn)行傳達(dá)，例如叉車的翻倒方式以及操作員采取的措施可以采取預(yù)防措施。
向主管和行人灌輸安全意識(shí)通過(guò)提供積極和建設(shè)性的反饋，主管可以幫助加強(qiáng)提高叉車安全性的努力。主管還可以接受培訓(xùn)，以幫助他們識(shí)別和獎(jiǎng)勵(lì)安全行為，從而鼓勵(lì)他人模仿安全習(xí)慣。還應(yīng)鼓勵(lì)監(jiān)督員定期召開(kāi)安全會(huì)議，以更新先前的操作員培訓(xùn)，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)提供進(jìn)一步提高安全性的建議。
還應(yīng)向與3噸叉車并肩工作的人員（如行人）提供培訓(xùn)。工人不僅應(yīng)了解他們可以采取哪些措施來(lái)鼓勵(lì)安全習(xí)慣，而且還應(yīng)了解如何教給操作員，這樣他們才能洞悉操作員如何解決特定情況。這將鼓勵(lì)他們成為促進(jìn)安全的積極參與者，而不是被動(dòng)的，充其量只準(zhǔn)備對(duì)不安全情況做出反應(yīng)的被動(dòng)參與者。
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